课程名称：儿童歌曲弹唱（1）

开设系部：学前教育学院

课程学分：2分

一、课程教材

（一）主教材： 《拜厄》 人民音乐出版社，2000年8月

              《钢琴基础教程》 李晓平，上海音乐出版社，2003年5月

（二）参考教材：《哈农》 黄因，湖南文艺出版社，2004年

《钢琴基础教程学习辅导》 李晓平，上海音乐出版社，2004年

二、课程介绍

（一）课程目标

“儿童歌曲弹唱（1）”这门课程在第一学年的第一学期开设的是钢琴弹奏基础课程，钢琴弹奏是学前教育专业的一门基础技能必修课，把音乐理论与键盘弹奏技能相结合是钢琴集体课的基本特征。通过本学期钢琴课的学习，使学生系统掌握钢琴弹奏的正确方法，熟悉并能弹奏部分优秀作品，为以后的学习打好坚实的基础。

（二）课程内容

1．练习曲：《拜尔》1-60条部分内容

2．乐曲：《钢琴基础教程》

《北风吹》、《嘎达梅林》、《星星歌谣》、《妈妈您听我说》等。

（三）前续课程联系

与乐理、视唱练耳的学习有密切的联系。乐理、视唱练耳是音乐基础课，学习键盘是将理论应用到了实践，巩固和发展了所学的音乐知识。

（四）要求学生达到的程度水准

通过钢琴课教学使学生掌握必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧，能正确的分析和处理一般的钢琴作品；初步了解和掌握不同类型及风格的钢琴作品，提高艺术修养和音乐的表达能力，为下一步的学习打好坚实的基础。

三、课程进度表

四、对学生的评价要求

（一）技能要求：有正确的手型与触键，双手配合默契有协调性，节奏准确，弹奏技术基本功好；弹奏曲目旋律完整流畅，富有表现力。

（二）成绩评价方法和评分标准：

对学生钢琴成绩的评定，实行平时检查与期末考核相结合的方法。平时随堂检查作业成绩占30％，期末考试成绩占70％。

期末考试： 现场抽签现场演奏，评委老师现场打分，平均分为学生最后成绩。

评分标准：

1．85—95分：有正确的手型与触键，双手配合默契有协调性，节奏准确，演奏连贯、流畅，具有较强表现力。

2．75—85分：有正确的手型与触键，双手配合默契有协调性，节奏准确，演奏较连贯、流畅，具有一定表现力。

3．60—75分：演奏基本连贯，方法基本正确；

4．60分以下：不能连贯演奏，弹奏方法错误。

五、教学方式

钢琴课是一门技术很强的学科，由于每个学生的条件、能力不一样，因而本课采取以小组和集体课为主的教学形式进行教学。

1．紧密围绕学前教育专业的培养目标，以学生实际技能状况为教学的依据，根据学生的实际水平进行动态分组，以有利于循序渐进，因材施教。

2．将与钢琴有关的基础知识渗透到基础技能教学中，理论联系实际，是教学内容更加系统化。

3．精选有代表性的优秀钢琴作品为教材曲目，并加入幼儿音乐作品的曲目，不断丰富更新教学内容。

4．发挥教师的主导作用。积极采用启发式的教学方法，充分调动学生学习的积极主动性。

六、 课后作业：

每周学习的练习曲和乐曲，要求学生利用一周的时间练习和掌握，下周课进行抽查，检查学生的完成情况，找出问题，解决问题。

七、 课后答疑：

学生通过会课检查作业和当堂课布置作业产生的问题，由教师进行及时解答。