课程名称：儿童歌曲弹唱（3）
开设系部：学前教育学院
课程学分：2分
一、课程教材
1.主教材：《钢琴公式化伴奏》 刘智勇，山西人民出版社，2007年版
2.辅助教材：《儿童歌曲钢琴伴奏曲集》 李媛、赵妍，上海音乐学院出版社，
2010年版
二、课程介绍
（一）课程目标
通过本学期儿童歌曲伴奏音型的学习，学生能够熟练掌握儿童歌曲配弹的方法和规律，当碰到一首陌生的儿歌，可以运用正确的伴奏音型和织体，快速、准确地弹奏并演唱，为以后的实习和工作做好准备。
（二）教学方法
讲授、示范、讨论、启发、实践
（三）课程内容
1．伴奏音型的学习：单音和音程伴奏；八度和八五度伴奏；大调柱式和弦伴奏；大调半分解伴奏音型。
2．伴奏音型练习的乐曲：《钢琴公式化伴奏》、 《儿童歌曲钢琴伴奏曲集》
（三）前续课程联系
与乐理、视唱练耳的学习有密切的联系。乐理、视唱练耳是音乐基础课，学习儿童歌曲弹唱是将理论应用到了实践，巩固和发展了所学的音乐知识。
三、课程进度表
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授课时间 |
授课类型 |
授课内容 |
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第1周 |
讲授、示范、实训 |
伴奏入门知识；学习主音伴奏——弹唱示范曲《唱歌和弹琴》、《看朋友》、《山妞》 |
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第2周 |
讲授、示范、实训 |
大调主属音伴奏——弹唱示范曲《两只老虎》、《上学歌》 |
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第3周 |
讲授、示范、实训 |
小调主属音伴奏——弹唱示范曲《娃哈哈》、《小马驹》 |
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第4周 |
讲授、示范、实训 |
大调和声音程伴奏——弹唱示范曲《摇篮曲》、《小老虎》 |
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第5周 |
讲授、示范、实训 |
小调和声音程伴奏——弹唱示范曲《阿西族民歌》、《喜事》 |
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第6周 |
讲授、示范、实训 |
齐奏式八度伴奏——弹唱示范曲《小飞机》、《小兔》 |
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第7周 |
讲授、示范、实训 |
八度跳进伴奏——弹唱示范曲《洗手》、《自然即景》 |
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第8周 |
讲授、示范、实训 |
八五度伴奏1——弹唱示范曲《洋娃娃和小熊跳舞》、《小狗摇尾》 |
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第9周 |
讲授、示范、实训 |
八五度伴奏2——弹唱示范曲《小弟弟早早起》、《小猪》 |
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第10周 |
讲授、示范、实训 |
抒情性八五度伴奏——弹唱示范曲《友谊地久天长》、《摇篮曲》 |
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第11周 |
讲授、示范、实训 |
大调柱式和弦伴奏1——弹唱示范曲《进行曲》、《国旗多美丽》 |
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第12周 |
讲授、示范、实训 |
大调柱式和弦伴奏2——弹唱示范曲《小海军》、《故乡的亲人》 |
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第13周 |
讲授、示范、实训 |
大调柱式和弦伴奏3——弹唱示范曲《大海啊故乡》 |
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第14周 |
讲授、示范、实训 |
大调半分解和弦伴奏1——弹唱示范曲《小鸭子》、《小松鼠》 |
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第15周 |
讲授、示范、实训 |
大调半分解和弦伴奏2——弹唱示范曲《好妈妈》、《蹦床》 |
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第16周 |
讲授、示范、实训 |
大调半分解和弦伴奏3——弹唱示范曲《小蜻蜓》、《春风杨柳》 |
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第17周 |
讲授、示范、实训 |
大调半分解和弦伴奏4——弹唱示范曲《我和奶奶去买菜》、《卖报歌》 |
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第18周 |
讲授、示范、实训 |
伴奏音型及示范曲总复习 |
四、对学生的评价要求
（一）技能要求：掌握正确的钢琴弹奏方法，双手配合默契有协调性，节奏准确，能够准确的为歌曲配好音级；弹奏曲目旋律完整流畅，富有表现力，能够塑造一定的音乐形象。
（二）成绩评价方法和评分标准：
对学生钢琴成绩的评定，实行平时成绩与期末考核相结合的方法。平时随堂检查作业成绩占40％，期末考试成绩占60％。
期末考试： 现场抽签现场演奏，评委老师现场打分，平均分为学生最后成绩。
评分标准：
1．85—95分：能够使用正确的音级与伴奏音型配弹儿歌，弹奏连贯、流畅，演唱声音洪亮，具有表现力。
2．75—85分：能够使用正确的音级与伴奏音型配弹儿歌，弹奏较流畅，演唱声音比较洪亮，具有表现力。
3．60—75分：基本能够正确使用音级与伴奏音型配弹儿歌，弹奏较流畅，演唱声音比较洪亮，表现力一般。
4．60分以下：音级与伴奏音型的使用有错误，弹奏不流畅，演唱声音小，表现力差。
五、教学方式
键盘课是一门技术很强的学科，由于每个学生的条件、能力不一样，因而本课采取以小组和集体课为主的教学形式进行教学。
1．紧密围绕学前教育专业的培养目标，以学生实际技能状况为教学的依据，根据学生的实际水平进行动态分组，以有利于循序渐进，因材施教。
2．将与钢琴有关的基础知识渗透到基础技能教学中，理论联系实际，是教学内容更加系统化。
3．选取经典的儿歌作为教授曲目，不断丰富并更新教学内容。
4．发挥教师的主导作用。积极采用启发式的教学方法，充分调动学生学习的积极主动性。
六、 课后作业：
每周学习的儿歌伴奏曲目，要求学生利用一周的时间练习和掌握，下周课进行回课，检查学生的完成情况，找出问题，解决问题。
