一、课程信息：

课程名称：幼儿舞蹈与创编（1）

开设专业：学前教育

开设系部：学前教育学院2013级

任课教师：张小仪、鞠小萌、王凯、张晓明、杜琳琳、王晓丽

教学实数：共计30学时，均为实践训练课

二、课程目标：

本课程是学前教育专业学生在舞蹈基础训练课的初级阶段，根据学生没有专业基础的情况下编排课程内容，对学生进行规范的舞蹈基本训练，使其掌握基本技能、专业素质、基本技术技巧，同时还要了解有关肌肉的训练意义和各部位身体训练的运动路线，为将来对幼儿的舞蹈形体训练打好基础。将古典舞身韵融入基础训练课，使学生掌握古典身韵的基本规律和要求，把握好古典身韵的六大元素提、沉、冲、靠、含、腆、旁移极其特性，外在形象，内在意象，做到神形兼备，为以后的中国舞学习打下基础。

三、课程内容：

（一）素质训练：

1．前、旁、后腿动作单一练习

2．腰、胯、肩动作单一练习

（二）中国古典舞基本动作

1．古典舞基本手形

2．古典舞基本脚形

3．古典舞基本手位

4．古典舞基本脚位

5. 古典舞基本舞姿

（三）中国古典舞身韵动作组合

1．提沉组合

2．冲靠组合

3．含腆移组合

4．圆场组合

四、教学方法：

1．结合学生具体情况和课程特点，采用主题教学、情景教学、复式教学、合作教学和探究教学，并结合运用多媒体进行教学，激发学生学习舞蹈的兴趣，提高的学生表演水平和创编能力。

2．加强对学生学法的指导，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。本课程主要采用思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法等学习方法，用来提高学生自学、自练的能力。

3．通过适当的布置课后作业，培养学生良好的学习习惯和表演作风。

五、课后作业：

每周学习的舞蹈，要求学生利用一周的时间加以练习和掌握，下周上课抽查，检查学生的掌握情况。

六、课程评价：

学习过程中进行阶段性小考，以学生的实际情况给以分数评价。期末考试的分数是以学生的平时表现、期中考试、期末考试成绩三项相加而成。考试内容为平时学习的组合，考试形式为分小组技能展示。学期期末考试，以学生的一个学期进退情况进行纵向比较，结合期末考试的分数给予评价。

七、课程进度表：