课程长：张晓晓
课程团队：张晓艳、初晓敏、李玖联
第一周：教研活动
时间：
地点：早期教育专业办公室
主题：确定教学内容、对教科研要求、布置近期工作
教研内容与过程记录：
（一）确定教学内容
1.明确本学期教学计划及开课进度；
2.明确对学生的作业及考试要求。
（二）教科研工作
1.依据学前教育的课程标准、师范类要求和相关文献资料进行学习；
2.计划本学期每人完成一篇教学论文，申报学前儿童音乐教育教学改革的相关课题。
（三）布置近期工作
落实课程的授课计划，修改完善课程标准。
附图：
第二周：教研活动
时间：
地点：早期教育专业办公室
主题：确定课程长、修订课程标准
教研内容与过程记录：
修订课程标准
1.研讨确定课程本学期具体教学的教学内容和范围，合理安排教学进度；
2.成员对旧的课程标准进行了讨论，提出一些新的建议，最终确立了新的课程标准。
第三周：教研活动
时间：
地点：早期教育专业办公室
主题：针对学生学习中的困惑进行讨论研究
教研内容与过程记录：
（一）提出问题
学生在学习音乐教育的过程中存在几项问题：
1. 学生学前教育理论的知识不够扎实；
2. 音乐的综合能力较弱。
（二）讨论解决
1.在教学过程中，教师应着重强调理论联系实际
2.学习弹唱新内容时打好基础，教师巡视学生接受程度，并针对性开展个别教学。
附图：
第四周：教研活动
时间：
地点：早期教育专业办公室
主题：线上资源建立与分享
教研内容与过程记录：
（一）线上资源梳理
1.这周所有的学生已经导入到此课程中，并且有了作业的布置与互动；
2.团队成员将自己上课时的教学资料上传至课程的“资料”模块，所有学生都可以随时打开资料进行学习。
（二）制定课程目录
1.讨论课程一级目录的内容选取；
2.确定一级目录的内容，并分工进行撰写。
附图：
第五周：教研活动
时间：
地点：早期教育专业办公室
主题：线上资源建立与分享
教研内容与过程记录：
（一）一周线上建课梳理
1.这周课程一级目录已经制定完成，随着课程的每天开展，学生在线上的互动与评论、观看资料等都有提升；
2.教学资料不断扩充，学生反馈良好。
（二）制定课程目录
1.讨论课程二级目录的内容选取；
2.确定二级目录的内容，并分工进行撰写第一个模块的内容。
附图：
第六周：教研活动
时间：
地点：早期教育专业办公室
主题：线上资源建立与分享
教研内容与过程记录：
（一）线上资源建立与分享
1.这周课程一级、二级目录已经制定完成，随着课程的每天开展，学生在线上的互动与评论、观看资料等都有提升；
2.教学资料不断扩充，学生反馈良好。
（二）制定课程目录
1.讨论课程三级目录的内容选取；
2.确定三级目录的内容，并分工进行撰写第二个模块的内容。
第七周：教研活动
时间：
地点：早期教育专业办公室
主题：研讨如何挖掘课程中的思政元素
教研内容与过程记录：
（一）探讨课程中的思政元素
分别从学前儿童音乐中四大模块中挖掘可融入的思政元素，如歌唱活动有关劳动精神的《劳动最关荣》；欣赏活动中爱国主义精神的《国歌》等，探讨可融入的方式。
（二）确定方案，开始执行
1.讨论在不同课程板块中加入哪些合适的课程思政内容；
2.确定思政内容，并在接下来的课程中努力践行。
第八周：教研活动
时间：
地点：早期教育专业办公室
主题：探讨课程如何申报相关课题
教研内容与过程记录：
（一）共同探讨
1.共同讨论，初步确定方向
通过一起探讨，找到了几个相关的课题方向，在职业教育教学改革研究项目选题中，选取了“专业教学标准、课程质量标准及评价体系的构建研究”和“职业教育模块化、项目化教学模式改革研究”两个方向；
2.根据我们团队的专业，初步确定选题
（二）分工合作
1.讨论选题的资源选取；
2.课后查找相应资料。
第九周：教研活动
时间：
地点：早期教育专业办公室
主题：如何让学生让学生在模拟课堂中建立教师的角色
教研内容与过程记录：
（一）共同探讨
1.提出问题
学生的在模拟课堂中没有角色感；
2.讨论解决出现问题的原因
（二）解决对策
根据学生反馈，将模拟课堂缩短到一个环节，如只进行导入环节。
第十周：教研活动
时间：
地点：早期教育专业办公室
主题：关于学生节奏若干问题的讨论
教研内容与过程记录：
（一）共同探讨
1.提出问题
教师在教学中发现学生在节奏方面问题较大，原因是学生零基础进校，第一学期学习基础打的不牢固，第二学期增加难度时暴露较多问题
(二）解决问题
课堂上教授时不留问题死角，当堂问题当堂解决。
实行小组长负责制，充分利用琴点时间巩固
第十一周：教研活动
时间：
地点：早期教育专业办公室
主题：关于游戏创编若干问题的讨论
教研内容与过程记录：
（一）共同探讨
1.提出问题
韵律活动包括韵律舞蹈和音乐游戏等，学生在进行音乐游戏创编时往往忽略了音乐的本身。
(三）解决问题
教师帮助学生分析音乐，让学生学会分析音乐，再根据音乐的特点进行创编游戏。
第十二周：教研活动
时间：
地点：早期教育专业办公室
主题：关于学生歌唱过程中的若干问题的讨论
教研内容与过程记录：
（一）共同探讨
1.提出问题
教师在教学中发现学生在歌唱时存在较多问题：
不敢唱、害羞、害怕心理较为普遍
声音放不开，音量小
表情、动作僵硬
(四）解决问题
增加练声时间，并多对学生进行示范与提问
对学生多加表扬、鼓励
实行小组长负责制，充分利用琴点时间巩固
第十三周：教研活动
时间：
地点：早期教育专业办公室
主题：关于其中考试方案的探讨
教研内容与过程记录：
（一）共同探讨
提出问题：检验学生中期的学习效果
（二）制定方案
（三）安排后续工作
第十四周：教研活动
时间：
地点：早期教育专业办公室
主题：关于教学资源的问题
教研内容与过程记录：
（一）共同探讨
欣赏活动是学前儿童音乐教育中的一个重要模块，它在本课程中有重要的作用，团队的教学资源多为很多年前的教学视频，有借鉴意义，但是方法老旧。
（二）解决问题
通过网络平台获取优质教学资源，成员共享学习。
第十五周：教研活动
时间：
地点：早期教育专业办公室
主题：关于课程内容的选取教研二
教研内容与过程记录：
（一）共同探讨
本门课程没有非常针对性的教材，需要教师根据学生情况自己选择合适的内容进行教学与指导。
（二）解决问题
增加了选取《儿歌精选》、《奥尔夫音乐教学法》等书籍中的合适内容进行教学，以及分享相关优质课视频。
第十六周：教研活动
时间：
地点：早期教育专业办公室
主题：关于复习内容的研讨
教研内容与过程记录：
划定复习范围，在课上进行查缺补漏
减少新知识的教学，增加学生课上练习时间，教师巡视，增加个别教学时间。
第十七周：教研活动
时间：
地点：早期教育专业办公室
主题：关于考试方式的研讨
教研内容与过程记录：
制定期末考核方案
考试分为两部分。平时成绩占百分之四十，包括日常考勤、检查作业、课堂表现三项。
第十八周：教研活动
时间：
地点：早期教育专业办公室
主题：关于随堂考试的纪律要求
教研内容与过程记录：
随堂考试要保证公平公正对待每一名学生，不辜负每一位学生一学期的辛勤学习。
