2008级学前教育6班 赵秀苹

指导教师：杨世诚

孩子，是这世界上最美丽的存在。因此，每个孩子都是上帝给我们派来的天使，他们或单纯，或天真，或调皮，或可爱……

幼儿教育是孩子除了从父母那接受知识的第一渠道。因此，有人把幼师比作太阳底下最崇高的职业，幼师就像手持魔法棒的使者，一言一行都会对幼儿产生深刻的影响。

今年暑假我有幸在幼儿园实习了一个月，感受颇深。其中有一件事情给我印象最深刻。我是在大二班实习的，班里有四十多个小朋友，大多少都是4~5岁。第一天进教室，我站在讲台上给大家作自我介绍，小朋友们都很活跃，也许是对我这个新老师的好奇，也许是小朋友们的好玩心理。但是唯独一个小男孩对我嗤之以鼻。以后了解到他叫赵航。赵航是一个挺帅气的小朋友，但是却给人很冷酷的感觉，他只抬头看我两眼，然后低头继续自己手边的动作。我很纳闷，一个这么小的孩子，为什么具有不和同伴一样的天真，感觉竟是那样的不和谐。因此，我很留意这个孤傲的小男孩。

我讲的第一节数学课，教小朋友们学习十以内的加减法，先运用画图的方式讲解，然后运用游戏辅助，最后出题测试小朋友们的掌握程度。许多小朋友争先恐后的举手，然而全解对寥寥无几。我注意到赵航，他竟然上课做小动作，我很生气，提问他回答我所讲解的问题，他竟然回答的很流利，我更加注意这个小男孩。下课向其他老师打听他的情况。许多老师对他的评价是“这小朋友很聪明”，其中有一个老师告诉我，他很小的时候父母就离异了，跟爸爸一起生活，性格很孤僻，而且很爱打架。

刚说完没几天，有一天中午，赵航就和同班小朋友打了起来。我们赶到时，看到他把一个小朋友的手咬破了，老师批评他，并让他给受伤的小朋友道歉，他竟然不屑一顾。我把赵航单独领到旁边，问他原因，他低着头什么都不讲。我注意到他得手也受伤了，于是带着他到学校的医务室，给他包扎上伤口。我们都不说话，因为我只是想用我的爱心去小心呵护一个受伤的孩子。不论是心灵还是身体。第二天我自己带来创可贴，亲自给他换药，然后每天有时间我都会把他叫到办公室。有时给他讲故事，有时给他布置一些作业让他做，还有时给从家里带些东西来给他吃。许多老师都不理解我，认为他就是一个顽固不化的小孩。确实，一开始他很少理我，只是做一个倾听者。的确他是一个很合格的倾听者，除了沉默还是沉默。有时我想，一个五岁的孩子本应该有着粉色的童年，可他却承受了许多不该他这个年龄承受的东西。

过了很长时间，我们开始说很少的话，问他问题他会回答，眼神也不再那么冷漠。但是我的实习期也快结束了。走的前一天，我把他叫到办公室，我告诉他：“赵航，老师要走了。”他抬起头，很迷茫的问我：“去哪？还会回来吗？”我说：“老师也要回学校了，和你一样坐在教室里学习，老师会很认真的听课学习哦，还会和我的同学们一起玩，做游戏，更会想念赵航。”赵航听后，哇的一声扑在我的怀里哭了。我也泪流满面。我知道，他已经对我敞开了心扉。以后也会好好的，快乐的生活！

临走时，他使劲的抓着我的衣服，一个劲的告诉我一定要回去看他。我笑着告诉他我一定会，因为我舍不得那些单纯可爱的孩子。

赵航就像一个沉睡的天使，他本该是一个快乐的孩子，但因为许多事情使他不快乐。我用我的爱心浇灌了一个渴望爱的孩子的心灵，我相信，他以后会学会更快乐。

又想起我们的口号“育爱心点亮智慧，铸能力成就未来”！