一、课程信息：

课程名称：儿童简笔画创作能力

开设系部：学前教育学院

开设专业：学前教育专业

教学时数：本课程每周2学时共15周，共计30学时，均为实践训练课。

二、课程介绍

（一）课程目标

就简笔画创编教学的目标而论,可概括为两部分:①让学生对简笔画形成基本的审美标准,能判断一副简笔画作品的好坏,衡量自己的绘画水平,做到心中有数;②能用自然、大方的姿态在讲台上绘画出基本简笔画种类,不怯场,敢于展示自己的绘画能力,这样在以后课堂教学时才能非常有自信地使用出来。

（二）课程性质

简笔画创编是学前师范专业重要的辅助技能, 因为教学简笔画是教师的教学基本功,是教学中的一种辅助技能。在学生课堂教学中,通过沟通才能把知识更好地表达、传授给学生。学前儿童这个年龄段,思维有这样的特点:对抽象的理解能力比不上对具象的感观理解,而就几门表达情感的艺术语言来说,简笔画的艺术语言是线,用线塑造出来的形象具有直观性、形象性,符合学前学生的思维特点。

三、教学内容及进度

（一）教学内容

第一章 怎样认识、理解和掌握简笔画、简笔画在幼儿教育教学中所发挥的作用
一、浅显易懂、幼儿容易理解
二、简笔画的笔法、色彩和造型有利于幼儿掌握
三、简笔画的连续表现性有利于幼儿情感的抒发
第二节 简笔画的表现形式
一、单线式
二、廓线式
三、混合式
第三节 简笔画的表现内容
一、静物
二、风景
三、人物
四、动物
第四节 简笔画的造型方法
一、概括画法
二、夸张画法
三、拟人画法
第二章 静物简笔画
第一节 静物简笔画的表现内容
第二节 静物简笔画的表现方法
一、基本形的表现方法
二、基本形体的表现方法
三、静物简笔画的形体概括
四、静物的简化、省略
五、静物简笔画中线条的疏密与对比
六、静物简笔画的步骤
第三章 植物简笔画
第一节 植物简笔画的表现内容
一、花草
二、树木
三、瓜果
四、蔬菜
第二节 植物简笔画的表现方法
一、植物特征的形体结构概括
二、植物简笔画中的简化和省略
三、植物简笔画中的夸张和拟人画法
第三节 植物简笔画的造型步骤
第四章 景物简笔画
第一节 景物简笔画的表现内容
第二节 景物简笔画的表现方法
一、景物简笔画的构图和立意
二、景物简笔画的概括、省略和添加
第五章 动物简笔画
第一节 动物的形体特征
一、头部特征
二、四肢特征
三、尾巴特征
四、躯体特征
第二节 动物简笔画的表现方法
一、简化画法
二、概括画法
三、夸张画法
四、拟人画法
第三节 动物简笔画的造型规律与方法步骤
一、造型规律
二、方法步骤
第六章 人物简笔画
第一节 人体基本结构、比例、特征
一、人体结构
二、人体比例
三、头部特征、五官比例
四、面部表情
五、头部透视
第二节 人物简笔画的表现方法
一、概括省略画法
二、夸张变形画法
第三节 人物简笔画的造型方法与步骤
第七章 简笔画的材料工具及使用方法
第一节 彩色铅笔的特点及表现方法
一、主要特点
二、表现方法
第二节 彩色水笔的特点及表现方法
一、主要特点
二、表现方法
第三节 油画棒的特点及表现方法
一、主要特点
二、表现方法
第四节 黑板简笔画的特点及表现方法
一、主要特点
二、表现方法
三、其他画法
第八章 儿歌、儿童故事插图简笔画创编
第一节 儿歌、儿童故事插图创编
第二节 插图创编中的构图设计
第三节 插图创编中的形象表现
第四节 插图创编中的色彩运用
第五节 插图创编的方法、步骤

四、成绩考核

学习过程中进行阶段性小考，以学生的实际情况给以分数评价。期末考试的成绩为平时成绩加考试成绩，平时成绩占40%考试成绩占60%，平时成绩以出勤率和作业完成情况为评价标准。