一、课程目标：

《儿童歌曲演唱》是学前教育专业重要的技能课之一，是训练学生掌握科学的发声方法进行歌唱，运用人声进行艺术表现的一门学科。要求学生掌握声乐基础理论知识和技能技巧，理解掌握一般中外声乐作品的内容风格，并具有一定的范唱能力，能胜任幼儿园音乐课教学和课外儿童演唱活动辅导工作。

通过本课程的学习，要求学生达到：

1.基本正确的歌唱姿势，积极的歌唱心理状态，逐步培养其良好的歌唱习惯。

2.以自然声区为基础，着重中声区的训练，力求做到喉头稳定，发音自如流畅。

3.加强歌唱的听觉训练，逐步树立正确的声音概念，使学生逐渐具有辨别发声正误的能力，能比较科学地开展幼儿声乐的学习。

4.培养学生具有初步的理解和分析歌曲的能力，能较好地演唱一般艺术歌曲。

5.通过音乐这一桥梁，对幼儿进行情感启迪，情感交流，激发幼儿情趣，体验审美愉悦，启发幼儿自我表现和创造。

二、课程内容

根据学生的学习进度，本学期给学生选择以下声乐曲目：

《花非花》 《故乡的小路》 《思乡曲》 《牧羊姑娘》 《让我们荡起双桨》 《送别》

《小鸟飞来了》 《剪羊毛》《玛丽有只小羊羔》《我爱北京天安门》《蜗牛的笑》《我是快乐的小蜗牛》《小海军》《劳动最光荣》《丰收之歌》《让座》《娃哈哈》《祖国祖国我爱你》《七色光之歌》

三、课程教材

《声乐教程》丁凯编著 科学出版社

四、教学时数

本课程本学期共设置30学时，均为实践实训。

五、教学方法

本课程是一门实践性很强的学科，其核心是解决实际的发声和歌曲演唱的问题。在教学中，一定要通过直观的示范、讲解，让学生反复体会、练习，学会正确的歌唱方法，以及儿童歌曲演唱中存在的表演问题，使歌唱活动自然大方。为全面贯彻因材施教的原则，教学形式以面授为主，针歌唱活动对学生的不同情况以小组和一对一的小课形式与之配合。

六、课后作业

每周学习的作品，要求学生利用一周的时间加以练习和掌握，下周课上进行抽查，检查学生的演唱完成情况，并加以纠正和辅导。

另外，注重给学生布置不同风格的声乐作品，让学生以欣赏的角度加以学习，课上进行讨论。

七、成绩评价方法和评价标准

学期中进行期中考试，以学生的平日表现包括出勤情况（占百分之二十）和考试分数（占百分之八十）进行综合评价。考试内容为平日学习的作品。

学期末进行期末考试，以学生一个学期的进、退步情况进行纵向比较，结合期末考试的分数给以评价。（平日出勤情况占百分之十、期中考试各占百分之二十，期末作品的演唱占百分之七十）。考试内容可以是平日所学作品，也可以是自己选择的作品。

八、课程进度表