近日，教师教育学院师生联合谭坊镇夹河村幼儿园，组织幼儿走进第 26 届青州花卉博览交易会暨第20 届山东省花卉交易会，开展花卉主题教育实践活动。此次活动是县域产业资源融入乡村幼儿园课程系列实践活动的重要组成部分，旨在立足地方产业特色，推动本土资源开发、幼儿园课程建设与师生实践能力提升 相结合，探索职业教育服务乡村教育与地方发展的协同路径。

活动中，教师教育学院志愿者陪伴幼儿参观花卉展陈、观察植物形态、交流 所见所感，支持幼儿在真实情境中亲近自然、感受花卉之美。师生围绕幼儿的兴趣与发现，挖掘花卉资源中适宜的教育内容，将地方产业场景拓展为幼儿学习“第二课堂”，为后续开展植物观察、科学探究、艺术表达等园本课程活动积累素材。

“ 以在地性产业资源创新乡村幼儿园课程建设 ”，在这一宗旨的引领下，系列活动以县域特色产业为资源依托，立足乡村幼儿园课程建设需求，以高校专业 力量为支撑，以幼儿园为课程实施主体，初步形成“产业资源挖掘—教育价值审议—园本课程转化—协同实践实施—评价改进推广 ”的工作模式。这一模式注重 将课程建设、人才培养与地方服务贯通推进，通过对产业资源的教育价值、年龄 适宜性与活动可行性进行审议，将产业中的自然材料、生产场景、技术应用和文化内涵转化为幼儿能够感知、体验和探究的课程内容，推动县域产业资源与乡村 幼儿园课程有效联动。

花卉主题活动是上述模式的具体实践，也是系列活动的切入点。后续将结合 青州产业特色，逐步向青州蜜桃产业、工业机器人等领域拓展。在蜜桃产业主题 中，挖掘果树生长、农事劳动和地方饮食文化等教育资源；在工业机器人主题中，围绕生活中的机器、简单动作与技术应用，开发适宜幼儿的观察体验内容。针对 不同产业特点，坚持儿童立场，分类开展资源审议与课程设计，逐步积累可供不 同园所借鉴的活动案例和课程资源。下一步，学院将持续深化与乡村幼儿园、地 方产业主体协同联动，在实践中完善机制、凝练经验，打造可复制可推广的县域 产业资源赋能乡村幼儿园课程建设范式，推动高校专业实践教学与乡村教育需求精准对接，下沉优质教育资源，补齐乡村学前教育短板，为提升乡村学前教育质量、服务地方发展、助力乡村全面振兴贡献师范力量。