2008级学前教育6班刘双双

指导教师：杨世诚

海的广阔，是因为有江河的汇入；天空的无垠，是因为有白云的衬托；那么人的温暖是因为有心与心的交流；而幼儿的那颗心，更是值得我们用一生去珍藏，去探讨，去发现。

当我面对幼儿园里大大小小的孩子时，仿佛又回到童年，大多数人都会情不自禁地扬起一张仍留有童真童趣的笑脸。自己的心仿佛跟随活跃的孩子一起有节奏地跳动。当我踏入中2班时，那一个个灿烂的笑容更是深深地打动了我。于是，我尝试与他们当中的每一个孩子交往。

我对孩子的那份爱，也许是无法用言语表达清楚的。而孩子们给我带来的影响亦是深刻的。张晓宇是个内向的小女孩，不怎么爱说话，总是躲在角落里。起初我以为见我陌生。但是再过段时间并非我想的那样，从带班老师那得知她有语言障碍，并且是刚转来的新学生。

我心想她现在的情况有自身因素也有外界因素。于是，我开始主动与她交流。显然第一次对我这个陌生人的关爱显得有些羞涩。我俯下身摸着她的头，微笑着与她交流，虽然她的话听不清楚，但我还是认真的听她讲，因为我觉得她能开口说已卖出第一步。让我感到欣慰。几句简单的话语，机上关切的问候，足以让天真的孩子向你敞开心扉。

当我在于她见面时，她能主动对我笑了。为了让她不感到环境的陌生，不感到孤独，我带他在活动区活动。让他熟悉周围的环境并且有意识的与他谈心说话。她说话很急，越急越说不清楚，于是我笑着对她说：‘‘不要急，慢慢说”又是我给她讲故事，然后让她复述一遍，或者在表演节目时，试着让她担任报幕者。就这样，在一次次的锻炼中她的语言有所改进，能感说。在游戏时，让她和我也参与进游戏中去。他玩的是那么的尽兴，笑的那么灿烂。也敢于别的小朋友打交道。那是的我。确实感到无比幸福，感到欣慰。因为，让一个孩子接近你，感到爱是可以情不自禁流露的。

这是在幼儿园的最后一天。带班老师告诉了他们说我要走了。当我进到教室时看到小雨的笑容时。幸福感油然而生。我走到她的面前，她在读诗。当我正要转身时，晓雨紧紧地抓住了我的手，小脸由晴转阴。我问她怎么啦，她口中不停的说：“不要走”。她用渴望的眼神望着我。面对分离时，我真的有些不忍。接着眼睛模糊了我的视线。我俯身抱住了晓雨，就像一只小绵羊依偎在我的怀中，那一刻的温暖，深深地印在了我的心里。

在于晓雨交往的这段时间里，我深深的体会到作为一名幼儿老师，爱是必不可少的。

幼儿的心，天真而无暇，洁白而圣洁，试着用心去面对每一个幼儿，用心与幼儿交流。你会发现每一个孩子都是一位可爱的小天使天使！