2008级学前教育专业五班 韩智芳

指导教师：杨世诚

玩似乎是每个孩子的天性，而游戏又是这种天性的一个火苗。孩子喜欢游戏，游戏不仅仅能给孩子带来快乐，而且也能让孩子从中学习、成长与发展。下面我们就一起来看看孩子们是怎样在游戏中翱翔的吧。

暑假终于按捺不住心中那份渴望，来到了一所幼儿园。幼儿园规模不大，只有一年的办学历史。园长甚好，尤其是那些天真活泼的孩子们。我专教他们英语，可别小瞧这幼儿园里的英语课，不是好教的。说这话可不是盖的！一次上课，我给这帮家伙准备了奖品——用彩纸叠的小星星。本想通过奖励政策来吸引他们上完这节课，可是呢，那帮小家伙只有三分钟热度。一开始他们还争先恐后的表演，后来那课堂就成“蛤蟆湾”了。无奈啊！我又不能一下子全让他们表演，那样不就成活动课了嘛。于是呢，我灵机一动，根据他们平时学东西快慢的情况让他们依次表演。其他小朋友要看着台上小朋友表演，不许吵闹。

多好的一个办法呀！可是，结果我错了。当一孩子在我身边表演时，其他小朋友居然玩得尽兴起来。看他们有的聊起了“家常”，更有甚者居然下位子练起了“武功”。无奈啊无奈！我时不时的提醒他们“坐好，看前面小朋友表演”。可是，唉，结果可想而知。毕竟他们只是孩子啊，看着吧，难缠的还在后面呢。终于，就剩几个孩子没表演了。课别小瞧他们，他们可是最让人头疼得主了。“段明硕，来，你来表演一下。看看学会了没。”那家伙居然没听见似的在那跟他身边的小姑娘聊的起劲呢。“段明硕，你想不想要奖品啦？” 这次好歹有个反应，“我不要了。” 哇塞，多么干净利索啊。他头依然朝向他身边的小姑娘，连一点余光也没给我。居然还双手托腮，脚蹬板凳的。我实在是无奈啊！我沉思一会儿，想到了一个好办法“小朋友们，下课时间快到了。谁表演会了谁就可以出去游戏了。” “噢，出去游戏啦！”刚刚表演过的单光学从板凳上跳了起来两手一拍，兴高采烈的跑出去了。其他表演过的小朋友看看我，好像在请示我，我点点头，他们也去游戏了。就在这时，小明硕起身想走，无视我的存在，还满脸灿烂的笑。我立刻拦住了他：“段明硕，你过来，你们几个没表演的都到这来。” 他们好像意识到了情况的不妙，眼睛边瞅着外面边怯怯的来到我身边。教室里顿然安静了，我又提醒到：“谁来表演啊？表演完了就可以出去游戏了。”

“老师，我。”蚊子飞来般的声音打破了教室的安静。我微笑着去找声源，只见段梦妍小嘴里含着小手指，右手胆怯怯的举过了头顶。“好，真棒！你们看人家梦妍要表演了。来，梦妍，把手放下表演吧。”我这边话音刚落，她的小手就飞快的从嘴里抽了出来，小嘴还不好意思的裂了一下。小梦妍用她那细小的声音说着带有土话的英语，在我的提示下表演完了。“好的，真棒！梦妍可以去游戏了。”她羞答答的走出了教室。当我回过头来时，看到了正在玩积木的小明硕。这家伙，手里拿着积木，眼睛却盯着窗外。别看他身在教室，心还不知飞哪去了。我故意冲他说到：“谁来表演谁就可以去游戏了。”他敏感性的扬起小脑袋往我脸前靠：“我我。”“好，明硕最棒了。放下积木表演吧。”他转身放下积木，回过头来想说却说不出来。我就知道这家伙没记住。唉，我只好再教他几遍啦。……终于,在我多次重复与提醒下,他表演了下来。其他几个孩子也这样表演完了。“好,你们可以出去游戏了。”呵,看看吧,小明硕精神头来了，不顾一切的往外跑。“慢点！”其他小朋友也“展翅飞翔”去了。也许，这时的他们已经记不清刚刚学了什么。不过，没事，有了游戏我还怕他们学不会嘛？呵呵。

教室里只剩下一排排的桌椅，好安静。再看看外面，那热火朝天的劲。可不是盖的，难道他们就不怕头顶上那个大火球吗？我的天啊，可欢了这帮孩子。不行，这次可不能再让他们自由游戏啦。“来小朋友们，我们来摸瞎。”还好，他们这次很听话。“来，围成一个圈，坐下。谁来当瞎子。”那手顺时快啊，“我”、“我 ”，李永哲、段心心，自告奋勇。“你们两个过来，咱跟以前一样。看谁的手指在我手心里被我抓住谁就当瞎子，好不好。”“好”“来，把食指放上，1、2、3.”李永哲还抬头看我，看他笑的，那叫个灿烂。“哈哈… 李永哲你来当瞎子，心心、光杰、瑶瑶来进圈里。”“我把小永哲的眼睛轻轻的用手绢蒙上，好开始吧。”这帮小家伙，早就玩熟了，懂得规矩，不用你刻意去强调。他们玩的开心着呢。“小朋友们，给永哲加油啊。”“李永哲，李永哲，加油！加油！”看着加油方式，是不是跟我们学的？我看像。“老师抓住了，抓住单光杰啦。”只见段明硕右手撑地就站了起来，手指着光学就喊。“好，光杰，你来表演个节目。”这家伙，笑得那么灿烂，头发像是刚洗过似的。眼珠一转，便跳起了三只小熊。别说，他屁股还挺带劲的。不光这样，还带动了其他小朋友扭了起来。“好，真棒！来老师帮你蒙上眼睛。”这家伙还用手扒手绢，“别动。摸吧。”这家伙可真溜，不一会儿就把心心抓住了。表演节目吧，“三只小熊”，奥，no.怎么又是这个。“心心,再来一个。表演个英文歌。”还好,换了刚刚课上学的Toy bear。“明硕，来跟心心一起表演。”我就知道他已经忘了课上学了什么，所以我想到了这种办法，让这几个“特殊”的孩子在游戏中继续学习，哈哈，这想法太妙啦。孩子嘛，也需要强化训练。在往下的游戏里，我尽量让那些学会的孩子领着那几个没学会的表演英文歌曲。还别说，这方法还挺管用。这种体育游戏与英语游戏相结合的方式，不仅锻炼了他们的身体，而且还使得他们喜欢上了英语表演。

可见，游戏是孩子学习的动力。当孩子们对其它东西不感兴趣时，唯有游戏会吸引他们的眼球。他们喜欢玩，喜欢游戏。游戏会让孩子有学习的兴趣。

孩子喜欢在游戏中学习。再好的课堂效果也不如游戏的效果。看看那些孩子翱翔在英语游戏与体育游戏中，你就会明白游戏的魅力。游戏室孩子吸取知识的主要方式。

游戏是对幼儿进行全面发展教育的主要形式。通过游戏会使孩子的德智体美劳等全面发展。因为游戏的种类甚多，比如说体育游戏、数学游戏、语言游戏、音乐游戏等。

幼儿园应以游戏为基础活动，游戏是孩子由于环境相互作用的主要方式。幼儿园要看到游戏的重要性，发展幼儿游戏。作为一名幼师应该指导幼儿游戏，在平时的工作中要与幼儿一起游戏，让孩子在游戏学习成长。