课程名称：《玩教具制作》

开设系部：外语系

开设专业：儿童英语专业

课程学分: 2分

开设班级：2008级儿童英语专业系选修（2009—2010第二学期）

任课教师：

张艳秋：2005年7月毕业于长江大学艺术学院，美术学（国画）专业。

一、课程教材

主教材：

《纸艺篇》 李爱娟 主编 社会科学文献出版社出版

《废旧物制作篇》 秦秋萍 王会美 石建勋 主编 社会科学文献出版社出版

参考资料：

《纸雕馆1--10》 张辉明 编写 吉林美术出版社出版发行

《小小孩艺术DIY》 王兰 主编 吉林美术出版社出版发行

《纸雕设计—绿艺篇》 张辉明 主编 林美术出版社出版发行

《巧手折纸大全》 彩虹 主编 福建美术出版社出版发行

《创新纸艺DIY》 李莉红 主编 上海科学技术出版社出版

《橡皮泥---基础篇/提高篇》 徐艳丽 主编 北方妇女儿童出版社出版

《儿童手工制作》 肖知杰 赵国英 主编 湖北美术出版社出版

《半立体装饰画》 熊焰 主编 海天出版社出版

二、课程目标

幼儿园环境装饰布置、玩教具制作与幼儿手工有着密切的联系，手工为基础，环境装饰布置、玩教具制作为延伸。幼儿手工是要以儿童的身心发展规律为依据，创造儿童喜爱的艺术造型。抓特征，求整体，精心地从每一幅作品的构思构图、色彩搭配和制作技巧上追求艺术的趣味美。玩教具制作可围绕教学活动展开，由幼儿和教师共同完成；也可以从孩子们的兴趣出发来确定主题，让孩子们做自己感兴趣的、与日常生活有关的玩具，让他们运用多种手段表现自己的发现和认识，让孩子们在新颖别致的艺术环境中认识世界，增长见识，陶冶性情，识别真善美。

《玩教具制作》是儿童英语专业学生的一门必修课程。通过本课程的学习，使学生提高对幼儿教师的重新认识，加强学生技能课程的学习和巩固，使学生理论与实践相结合，学与做、做与教相结合，充分发挥学生在工作岗位上的作用，从而提高从事幼儿教师教育实践工作的能力和素养。

三、教学方式

这门课程主要以实践实训为主，在实训的基础上组织学生们开展联系实际的讨论，再辅之以一定的实践活动，如优秀案例分析、教案的编写、情景模拟课堂等活动设计。

1、技法演示：在学生进行实践练习前做进一步的方法步骤演示，有助于学生直观性的认识，在学生练习过程中，增加一些针对性的技法演示以提高学生实践中技法表现和认识水平。

2、实践实训：通过对各种绘画和手工工具材料的运用，锻炼学员的动手能力，培养学员的耐心与毅力，充分发掘学员的想象力和培养学员的创新意识。

3、制作较为复杂的作品，进行分组协作，让学员在合作中互相学习，共同提高，体验合作的成功与快乐。

四、成绩评价方法和评分标准：

（一）根据高职学前教育美术教学的特点，注重本科目多种形式的过程性评价：

1、完成日常实践作业的数量和质量；

2、能否按时完成作业；

3、实践练习过程中的学习态度；

4、上课出勤率；

5、期末考试成绩。

（二）注重学生实践技能和学生实际动手能力的评价考核。

（三）本科目考核分手工制作与幼儿园环境装饰设计两个阶段。

（四）考核方法：1、课堂测验 2、 期末随堂考试

（五）课后作业，出勤率，期中和期末考试成绩占的比例权重：

1、课后作业占50%； 2、出勤率占10%； 3、期末考试占40%。

五、要求学生达到的程度水准

通过对本课程的学习，使学生了解不同年龄阶段的幼儿对玩教具的感知能力和操作性，更好更准确地为不同的幼儿选择不同的玩教具以便辅助幼儿的学习和生活，从而达到教与学相结合，提高幼儿的学习兴趣。而且通过本课程的学习，使学生掌握基本的幼儿园玩教具的教学方法，并且通过对优秀课堂案例的观看和情景模拟教学活动，使学生在原来理论学习的基础上加上她们自己丰富的联想、想象和小组的合作精神，创作出更加丰富多彩的优秀幼儿手工课堂，使学生在今后的幼儿园手工课堂中更加从容不迫，信心百倍。

六、课程进度表：