一、课程信息：

开课系：教育管理系

开课专业：学前教育专业

开课班级：08级学前教育专业

开课时间：2009-2010 学年第二学期

任课教师：鞠小萌 李静 张晓明

二、教学时数：

本课程每周2学时共15周，共计30学时，均为实践训练课。

三、课程目标：

在本学期的课程内容中，分为民族民间舞和幼儿舞蹈两部分内容。

学期第一部分，将继续延续上学期民族民间舞的教学，在学习了解各舞种风格、动律、特点基础上，本学期进入蒙古族舞蹈的学习阶段。通过训练，要求学生熟练的掌握该舞种的基本动作和技巧动作，并在动作的协调性、流畅性、内涵的控制能力和呼吸感、节奏感等方面达到较高的水平；把动律、节奏、情感融为一体，并上升到艺术高度。

学期的第二部分，开始进行幼儿舞蹈片段的学习以及创编技巧的学习。通过幼儿舞蹈片段的学习，使学生了解和掌握不同题材幼儿舞蹈的表现形式。通过创编技巧的学习，使学习达到辨析、创编不同幼儿舞蹈素材（动物、人物、叙事）的能力，在学期末最终达到独立创编幼儿舞蹈的程度。

四、课程内容：

（一）软开度训练

1．前、旁、后腿软开度动作单一练习

2．腰、胯、肩软开度动作单一练习

（二）软开度训练组合

1．压腿组合

2．踢腿组合

3．后腿训练组合

4．压腰、开肩训练组合

（三）蒙古族部分

1．体态、律动组合

2．蒙古综合组合一

3．蒙古综合组合二

（四）幼儿舞蹈部分

1．幼儿舞蹈《拜年》

2．幼儿舞蹈《数鸭子》

3．幼儿舞蹈《小鸭嘎嘎》

4．幼儿舞蹈《哇哈哈》

五、课后作业：

每周学习的舞蹈，要求学生利用一周的时间加以练习和掌握，下周上课抽查，检查学生的掌握情况。

六、课程评价方法：

学习过程中进行阶段性小考，以学生的实际情况给以分数评价。期末考试的分数是以学生的平时表现、出勤情况和期末考试分数来相加的。考试内容为平时学习的内容。学期期末考试，以学生的一个学期进退情况进行纵向比较，结合期末考试的分数给予评价。

七、教学方法与教学形式

（一）教学方法

1、结合学生具体情况和课程特点，采用主题教学、情景教学、复式教学、合作教学和探究教学，并结合运用多媒体进行教学，激发学生学习体操的兴趣，提高的学生表演水平和创编的能力。

2、加强对学生学法的指导，提高学生自学、自练的能力。

3、通过适当的布置课后作业，培养学生良好的学习习惯和表演作风。

（二）教学形式

幼儿舞蹈可根据需要采用全班练习、分层练习、分组练习。在分组的形式上，可以按相同的水平分组，也可以按不同水平分组。分组可以相对稳定，也可以根据教学需要随时调整。

根据自愿和兴趣的原则让学生成立课外表演学习小组，将课内学习和课外练习结合起来，以利于满足学生的兴趣爱好和促进表演水平的提高。

八、教学建议

进一步开发学生身体局部运动的支配能力。在训练表现技能的同时，注重对民间舞表演手段特色的训练。使学生在训练舞蹈体能的环境中亦接受舞蹈文化的教育。

九、课程进度表