一、课程信息

教学课程:幼儿体操

开课系：学前教育学院

开课专业：学前教育专业

开课时间：2010—2011学年第二学期。

任课教师：李静、张晓明

二、教学时数

本课程为实践教学课，每周2学时共15周，共计30学时。

三、课程目标

体操是人类把心里的意象转化为动作，发挥想象力，运用肢体诠释情感思想意识的艺术。幼儿体操是用动作、音乐、语言和美术等综合手段来反映幼儿的思想情趣和生活的，是促进幼儿身心健康发展的一种教育艺术。好奇、好问、好动、爱模仿是幼儿的年龄特点和心理特征。幼儿的思维是形象思维，幼儿体操恰恰能够适应幼儿的这些特点，也能够满足他们具体要求。通过对幼儿体操的学习，让学生用动作造型去体会音乐的艺术美，同时训练学生内心节奏及动作的协调优美，并学习一些体操语汇，培养对体操的兴趣，让学生在体操课中，体会出体操与舞蹈不同的风格特点。培养孩子具有独创性、变通性、流利性、精密性、敏感性等特质的创造思考能力。

四、课程内容

根据学生的学习进度，本学期给学生选择以下幼儿体操：《小狗汪汪》、《人人健康》、《早早起》、《小手拍拍》、《旗操》、《小动物模仿操》、《铃儿响叮铛》、《五环操》。

五、课后作业

每周学习的体操，要求学生利用一周的时间加以练习和掌握，下周上课抽查，检查学生的掌握情况。

六、课程评价方法

学习过程中进行阶段性小考，以学生的实际情况给以分数评价。期末考试的分数是以学生的平时表现、出勤情况和期末考试分数来相加的。考试内容为平时学习的内容。学期期末考试，以学生的一个学期进退情况进行纵向比较，结合期末考试的分数给予评价。

（一）阶段性考试

1．第九周对人人健康、小狗汪汪、小手拍拍、小动物模仿操进行考试。

2．第十五周对 旗操、早早起、五环操进行考核。

（二）课程成绩

技能（60）+平日（10）+阶段试（30）=100分性考

七、教学方法与教学形式

（一）教学方法

1．结合学生具体情况和课程特点，采用主题教学、情景教学、复式教学、合作教学和探究教学，并结合运用多媒体进行教学，激发学生学习体操的兴趣，提高的学生表演水平和创编的能力。

2．加强对学生学法的指导，提高学生自学、自练的能力。

3．通过适当的布置课后作业，培养学生良好的学习习惯和表演作风。

（二）教学形式

幼儿体操可根据需要采用全班练习、分层练习、分组练习。在分组的形式上，可以按相同的水平分组，也可以按不同水平分组。分组可以相对稳定，也可以根据教学需要随时调整。

根据自愿和兴趣的原则让学生成立课外表演学习小组，将课内学习和课外练习结合起来，以利于满足学生的兴趣爱好和促进表演水平的提高。

八、课程进度表