课程名称：二胡

开设系部：学前教育学院

开设专业：学前教育

课程学分：2

任课教师：陈 非

一、课程目标

知识目标：丰富和提高学前教育专业学生关于二胡音乐的理论知识储备，认识和了解与二胡演奏相关的音乐理论知识，丰富、拓宽学生的音乐视野及知识面，丰富自身的知识和修养。

能力目标：二胡演奏能力注重对学生演奏技能的培养和二胡知识的实践应用。所以，提高二胡演奏技能是培养目标的核心。它的主旨在于提高学生理解二胡音乐的能力和应用实践技能的能力，在提高学生综合理论素质的同时突出实践技能的地位，使学生在掌握基础音乐理论的基础上，能将理论转化为能力，在实践活动中实现专业化成长，为今后从事相关工作打下坚实的基础。

应用目标：具备幼儿教师岗位所必需的基本音乐理论和二胡演奏实践技能知识，逐步形成能够用二胡演奏儿童歌曲、小型抒情乐曲的能力，能够从事第一线的幼儿二胡演奏与教学工作。

二、教学方法与组织形式

（一）教学方法

1．围绕提高“专业能力”这条主线实施教学，结合学生具体情况和特点，实施针对性教学，激发学生学习二胡的兴趣，提高学生的二胡演奏能力。

2．加强对学生学法的指导，提高学生自学、自练的能力。

3．通过适当的布置课后练习，培养学生良好的学习习惯和表演作风。

（二）组织形式

1.二胡教学在教学形式上可采用分层练习、分组练习。在分组的形式上，可以按相同的水平分组，也可以按不同水平分组。分组可以相对稳定，也可以根据教学需要随时调整。

2.根据自愿和兴趣的原则让学生成立课外兴趣学习小组，将课内学习和课外练习结合起来，以利于满足学生的兴趣爱好和促进演奏水平的提高。

三、教法和学法分析

讲授法和实训手段相结合，教授给学生二胡演奏的各种技巧，培养和提高二胡演奏儿歌、抒情歌曲的能力。对于实践性教学内容，采用课堂讲授示范、观看录像、实践练习等方式，让学生把所学到的理论知识与专业实践相结合，实现二胡教学的知识目标、能力目标和应用目标。

1．录像分析：借助多媒体进行教学，观看著名的二胡演奏专家、学者的视频录像进行分析，在教学中，选取典型的曲目结合录像进行讲解，让学生明白怎样演奏才是正确的、规范的。

2. 现场示范：“示范”是二胡教学的必要手段，通过教师的示范讲解，配合教学内容，学生能够更加直观、深入的模仿、学习和理解二胡的演奏技法和乐曲内涵，从而提高二胡演奏能力。

3．实践练习：“练习”体现的是“学”和“做”两个环节，通过高效率的练习可以消化和吸收所学的理论知识和实践技能，巩固和提高二胡演奏技巧。

四、教学进程表

五、评价方式及标准

二胡演奏能力的培养应当重视过程性评价。它强调“专业能力”的主体地位，注重平日对二胡演奏技巧的掌握程度。对学生二胡演奏能力的评定，主要是以学生现场的演奏优劣为评判标准，以小组的形式，由学生选取本学期任意学习过的一首曲目进行演奏，本小组的其他学生和教师一起现场打分，做到互相评价，强调评价主体的多元化，取平均分为学生的期末成绩。

评分细则（满分100分）