一、课程信息

教学课程:幼儿舞蹈表演与创编

开课系：学前教育学院

开课专业：学前教育专业

开课时间：2010—2011学年第二学期

任课教师：王凯、张小仪

二、教学时数

本课程为实践教学课，每周2学时共15周，共计30学时。

三、课程理念

该课程旨在培养学生具有幼儿舞蹈表演能力、创编能力、教学能力，培养学生具有正确美学观念和鉴赏美、创造美的能力；开发学生艺术创造的潜能，使学生能在舞蹈艺术中表现自己的才华。

该课程仅仅围绕学前教育职业岗位的知识、能力、素质要求，主要“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以学生为中心”，以“工学结合”为切入点的教学做一体化教学模式。

四、课程目标

1.知识目标：通过本课程的学习，让学生全面了解学前教育专业岗位需求，规范、系统的掌握幼儿舞蹈的相关知识，增强学生的综合职业能力，达到学以致用的目的。

2.能力目标：通过本课程的学习，提升学生的自信心和成就感，提高学生的表演能力、创编能力及教学能力，增强学生的艺术鉴赏力和审美力。

3.素质目标：通过本课程的学习，可以激发学生的竞争意识，培养学生的团队协作精神和职业素质。

五、课程内容

根据学生的学习进度，本学期课程内容为幼儿即兴舞蹈表演与创编、幼儿舞蹈目的性组合表演与创编、幼儿舞蹈节目编排三部分内容。

六、课后作业

每周学习的体操，要求学生利用一周的时间加以练习和掌握，下周上课抽查，检查学生的掌握情况。

七、课程评价方法

学习过程中进行阶段性小考，以学生的实际情况给以分数评价。期末考试的分数是以学生的平时表现、出勤情况和期末考试分数来相加。学期期末考试，以学生的一个学期进退情况进行纵向比较，结合期末考试的分数给予评价。该课程考核采取学生作业展示或幼儿现场表演并对其现场评议等方式，每位学生根据自己所在实训年龄班的特点进行组织。

八、教学方法与教学形式

（一）教学方法

1、范例教学
选择优秀的幼儿舞蹈让学生模仿学习，感受创编内容的特点。
2、示范教学：
是舞蹈教学中常见的口传身授教学法，让学生体验创编内容的特点。
3、案例分析：
收集大量的幼儿舞蹈创编范例，组织学生讨论，归纳总结，为积累创编方法打下基础。
4、引导教学：
提出问题或实践教学中发现问题，引导学生系统地，综合地运用创编理论和幼儿的心理特点来分析问题。

5、练习法：
注重理论与实践的结合，把创编方法灵活地运用到实际操作中去。
6、习作展示：
在创编内容及方法的要求下，进行创编后的作业展示，并进行现场点评、以激发学生学习兴趣，增强学生的自信心，并及时发现不足，在创编实践中积极鼓励学生追求“求新求异的创新能力”
7、评价法：
依据评价的要求及标准，进行创编习作评价，提高学生的分析问题的能力。
8、辅助教学：
抓好影碟、录像、投影仪、多媒体等辅助教学。
教学采取学生感知、体验、创造、探索的教学模式，先进行教学内容的赏析和范例教学，观摩和学习优秀的幼儿舞蹈，再进行创编方法的学习及实践，然后教师和增强学生相互对作业分析并评价。

（二）教学形式

幼儿舞蹈表演与创编可根据需要采用全班练习、分层练习、分组练习。在分组的形式上，可以按相同的水平分组，也可以按不同水平分组。分组可以相对稳定，也可以根据教学需要随时调整。

根据自愿和兴趣的原则让学生成立课外表演学习小组，将课内学习和课外练习结合起来，以利于满足学生的兴趣爱好和促进表演水平的提高。

九、课程进度表