教师教育学院第一党支部书记工作室认真学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大及二十届三中全会精神，全面对照新时代高校党建“双创”工作重点任务指南，贯彻落实《高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设标准》，以教师党支部为依托，积极探索形成符合学校实际、兼顾专业特点、可示范可推广的“双带头人”教师党支部书记培育工作体制机制，推广运用优秀教师党支部书记工作方法，引领带动学校党建和思想政治工作质量提升，着力带动教师党支部书记队伍成为新时代学校党建和业务双融合、双促进的中坚骨干力量，着力把教师党支部建设成为促进新时代学校事业发展的坚强战斗堡垒，为高水平高职学校创建提供坚强组织保证。重点任务进展情况具体如下：
1.夯实基层基础，持续强化党支部政治功能
工作室着眼增强支部政治领导力抓实政治建设，着眼增强支部贯彻执行力严密组织体系。支部严明党的政治纪律和政治规矩，严肃党内政治生活，发展积极健康的党内政治文化，认真执行“三会一课”、民主集中制、谈心谈话、民主评议党员等制度，推动党的组织生活经常化、规范化、制度化，引导党员干部群众把准政治方向，增强政治敏锐性和政治鉴别力，共同担负起爱党、为党、兴党、护党的责任。
（1）严格落实组织生活制度。2023-2024年度，支部共召开组织生活会2次，支部特色活动2次，支部书记讲党课2次，开展谈心谈话52人次。每月固定开展主题党日活动1次，集中政治学习每周1次，学习涵盖习近平总书记重要讲话精神、党的二十大及二十届三中全会精神等内容。工作室组织支部党员、教师持续参与山东省委教育工委开展的“山东省立德树人家庭教育志愿服务活动”，其中3名党员担任全省志愿宣讲团专家。
（2）形成更加完善的“党建+”工作机制。党支部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党建引领内涵式高质量发展，全方位推进党建与业务工作深度融合，以党建与思想引领、教学科研、人才培养、社会服务的“四个融入”，积极推行“党建+”工作新模式，一体推进党支部建设，建设期内党支部“党建+”工作机制更为完善。
①党建+思想引领，提高思政铸魂育人实效。不断推进基层党建三化建设，持续开展政治理论学习、思政课教育、社会实践志愿者活动、红色教育等活动，让组织生活接地气、有生气、聚人气，起到了师生思想教育潜移默化、入脑入心的效果。学院党总支连续多年被评为校“先进基层党组织”，其中2024年度被潍坊市委教育工委评为“先进基层党组织”，工作室负责人苏敏同志获得2023年度潍坊工程职业学院“优秀共产党员”的荣誉称号。
②党建+教学科研，教学科研成果显著提升。充分发挥党员教师传、帮、带作用，师徒结对共进，实现政治思想、业务能力双提升。紧扣科研工作，关注科研课题组的均衡发展，充分发挥党员在课题组中的引领和示范作用，利用课题组负责人多为党员的优势，在课题组间开展思想和学术的交流，提高课题组的学术水平和政治思想认识；积极邀请优秀党员、先进代表分享科研成长经历，以课题组负责人带动科研人员，以党员带动群众，形成“传帮带”的阶梯工作模式。突出质量导向，加强科研创新，整合学术资源，凝练研究方向，打造科研团队，科学研究和创新工作取得显著成效。建设期内，工作室党员团队积极申报国家级、省级教科研项目30余项，编著教材10余部，发表高质量论文20余篇，其中工作室负责人与团队核心成员发表SSCI论文1篇、EI会议论文5篇，申请高技术专利、软件著作10余项，同时获得了省级教学成果奖以及省级高水平教学团队，指导学生参加大赛获得奖项10余项。
③党建+人才培养，全面提高人才培养质量。党支部坚持党建引领人才培养，凝练特色，深耕内涵，聚焦发展、聚力攀登，奋力推进学前教育专业学科建设。在“立德树人”的核心使命引领下，党支部构建了全方位、全过程、一体化的育人模式。借助党员的先锋引领与模范效应，党支部积极推动创先争优工作，实施“党建+双高建设”创新工程，涌现出一大批杰出的教师党员与学生典范，党支部师生在各类省部级及以上赛事中屡创佳绩。
④党建+社会服务，推动服务型党支部建设。工作室建设以来，教师教育学院教职工累计为35余家企业提供咨询服务、技术指导、业务培训等增值服务，解决企业在高质量发展过程中面临的人才培养、企业发展战略、技术瓶颈等难题，积极为企业纾困解难，累计横向课题到账资金500万余元。此外，教师教育学院党总支成立“赋能乡村振兴 党员志愿服务队”，积极拓宽思路开展“菜单式志愿服务”项目，与所在区域内4所乡镇幼儿园结对共建，累计开展志愿服务项目20余次，服务人群300余人。
（3）构建更加系统的制度和标准体系。基于党支部在“双带头人”工作室建设期间形成的“党建+”工作特色，依托实体工作室，建设期内开展了教师党支部书记工作室制度化、标准化建设的理论和实证研究，建设并形成工作机制，进一步总结并宣传建设成效。建成4套“双带头人”教师党支部书记工作室运行与管理工作机制，筑牢新时代学校事业发展的坚强战斗堡垒；聚焦区域学前教育专业发展，着力构建“校内+校外、“教师+学生”、“线上+线下”、“专业+”的党支部联动共建机制，强化党支部服务行业社会发展的能力，为多主体产学研融合协同育人平台提供新的活力。基于上述工作体制机制，为学院探索制定《学院“双带头人”教师党支部书记工作室培养方案》工作提供制度支持。及时总结规律，将成果进行传播，发挥党建微博、微信等平台优势，大力弘扬和展示“双带头人”教师党支部书记培育工作成效。查找建设中的不足与问题，并进行大力整改落实，实现党建和业务双融合、双促进，推动专业学科重点项目建设及教育教学改革的协同发展。
2.聚焦主责主业，扛稳抓实党建工作责任
（1）认真贯彻执行党的路线方针政策和上级党组织决议。工作室依托教师党支部开展各项工作，坚持把政治建设放在首位，创新做好党员教育培训管理，积极做好在高层次人才、优秀青年教师中发展党员工作，做好党员组织关系管理、党费收缴、党员激励关爱帮扶等基础性工作，加强调查研究，探索解决党支部建设重点难点问题。工作室建设和支部工作呈现出政治理论学习深入系统、支部特色活动生动持久、新闻宣传材料及时鲜活等特色亮点。学院党委将支部党建工作特色案例在教育部职业教育发展中心、国家级农村职业教育和成人教育示范县中职学校（职教中心）校长专题研讨会议展示。
（2）打造全省知名的“双带头人”工作室。注重平台载体建设，发挥国家基金项目培训专家、山东省教学名师等高层次人才作用，党支部书记苏敏作为第一责任人，以“双带头人”工作室为依托，积极探索教师党支部书记培育工作体制机制；以“双带头人”党支部书记工作室建设为抓手，紧紧围绕党支部党建工作实际情况，通过党建争强、思政争先、教学争优、服务争效等举措，探索独具专业特色的“党建+”新模式，有效提升基层党组织组织力、凝聚力、战斗力，为加快推进学校“双高”建设提供坚强政治保证、思想保证和组织保证。党支部充分发挥传统的“传帮带”作用，抓好对青年教师的政治引领，关注青年教师成长，不断探索课程思政建设的新思路新模式，实现理论学习与实践教育融合，思政教育与教师发展融合，党建工作与教学科研融合。
（3）形成线上线下全覆盖的网络宣传体系。发挥信息技术在宣传、育人、服务等方面的作用，聚焦党建铸魂、思政育人、组织聚力等重点工作，按照“党建引领、文化先行、改革驱动、师德支撑”的思路，以课程建设为主线、教学团队建设为基础、教材建设为重点，依托超星在线平台，建立信息化教学改革、数字化课程资源建设和课程思政教学改革三个专项教研组，推进线上线下全覆盖的思政工作网络宣传体系。
3.坚持立德树人，推动思政教育提质增效
工作室着眼增强思想引领力强化理论武装，认真实施党的创新理论学习教育计划，推进经常性教育和党内集中教育相结合，鞭策教师党员进一步在学懂弄通做实上下功夫，引导教师党员坚定信仰信念信心、增强志气骨气底气，紧紧凝聚在党的思想旗帜之下，不断增进政治认同、思想认同、情感认同。
（1）加强党员学习教育。支部运用集中政治学习的时间，带领党员和教师完整学习了党的二十大精神和二十届三中全会决议等重要指示，持续开展了“教育家精神”等师德师风系列主题党日活动，将青州华东保育院、潍坊红色博物馆等地方红色教育资源和党代表杨守伟、共和国勋章获得者张桂梅等教育楷模的历程经验作为鲜活素材融入支部党员教师教育管理，增强思想政治工作亲和力和针对性。充分发挥教师党支部书记“双带头人”的独特优势，按照“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”的要求，不断提升教师思想政治工作质量，
与庙子幼儿园、邵庄幼儿园联建共建党员实践基地，进行红色教育绘本开发、幼儿园红色教育园本课程开发等；利用博士党员名师工作室、卓越青年教师工作室、传统文化教育基地等打造“求是培真”思政育人工作品牌，创建课程思政创新团队，由党支部党员、学院模范教师领衔，以课程组为依托，做好新老教师结对思政水平与业务能力提升，发挥课程思政“主战场”作用，以教师“供给侧”思想政治工作的加强，引领带动学生“需求侧”思想政治工作质量的提升。
（2）培养一支高素质双师型优秀党员队伍。党支部梯队合理，学历层次优良，均为“双师型”教师团队。其中博士4人，在多位博士党员和省级名师的引领下，党支部2023年度开展理论学习40余次，组建听评课小组开展听课评课30余次，提升教师教学能力，组织党员教师申报党建课题6项，鼓励党员教师参与教学能力大赛获奖6项，为党员教师发展提供山东省教学创新团队、山东省技艺技能传承创新平台等高水平载体，通过项目攻关带动团队建设，整体提升党员队伍建设水平。党员教师曾荣获山东省辅导员大赛三等奖、山东省高校教师青年讲课比赛一等奖，山东省师范生从业技能大赛二等奖等多项殊荣。
（3）全面提升党员教师社会服务能力。党支部所在学校为教育部幼儿照护1+X证书考核站点、育婴师培训和考核考点，同时党支部成立了山东省家庭教育志愿服务团、潍坊市托幼一体化职业教育联盟，依托以上载体，开展了数十次的社会培训和技能服务，成为促进山东省区域学前教育发展的重要力量，党员教师在山东省主要是潍坊各地市有较强的影响辐射带动作用，也起到了良好的模范带头作用，党支部已形成人人向上、人人服务的强大凝聚力氛围。
4.强化党建引领，促进学校事业高质量发展
（1）持续加强党的建设对教学、科研工作的引领。工作室始终不忘立德树人初心，牢记为党育人为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领。工作室《儿童画创作》课程获得职业教育国家在线精品课程建设立项。在全国职业院校技能大赛幼儿教师赛项中，工作室上报的参赛课程获一等奖1项，在全省职业院校技能大赛幼儿教师赛项中获一等奖1项，在全省高校青年教师教学比赛中获一等奖1项。此外，工作室教师完成了2部工作手册式教材的编写、发表了6篇SSCI、中文核心等高水平论文，获得了1项发明专利授权，为学校“双高”争创做出贡献。在党建引领业务发展方面，工作室先后奔赴北京师范大学实验幼儿园、山东省委机关幼儿园、潍坊市机关幼儿园三个单位开展党建、业务调研，学习了企业用人单位在促进党建业务融合方面的典型做法，了解了学前教育行业发展动态、人才需求、毕业生职业发展等情况，为学前教育专业人才培养方案修订及党建业务融合发展提供了重要参考。
（2）以工作实绩倒推支部工作发展规划，根本上转变抓实落地的工作作风
围绕新时代高校党建“双创”工作重点任务指南中提出的七个有力重点任务，紧扣好“育”字，以强德重技为目标，创新性提出“倒推统筹法”工作机制。强化工作落实，建立日常工作的反馈机制，以工作实绩倒推支部工作发展规划，打破以往随机性反馈（乱）、单一性反馈（散）、形式化反馈（浅）等影响工作实效的瓶颈问题，重心放在落实举措是否有力（组合拳式）、关键节点是否有据（论证、台账）、完成效度是否有绩（成果/成效）等方面，根本上转变抓实落地的工作作风，开创学校党建引领业务高质量发展的良好局面。
（3）注重成果转化推广，着力提升服务地方事业高质量发展的能力
支部紧密对接地方乡村振兴发展战略，牵头成立潍坊市托幼一体化职业教育联盟，与区域内乡镇幼儿园联学联建，协同建设乡村学前教育研究基地，打造大学生支教志愿服务品牌。建设期内，“潍工乡村学前教育志愿服务队”总服务量达900多小时，100余位乡村儿童及其家庭受益；党支部书记苏敏同志发挥头雁效应，积极投身乡村教育振兴的第一线，累计开展公益宣讲40余场，部分由山东教育电视台及青州市广播电视台等媒体播出；带领党支部党员持续为区域内幼儿园提供师资培训和技能服务，推进教科研成果转化，提升学科内涵建设，赋能地方学前教育事业高质量发展。
5.加强队伍建设，切实选优配齐支部班子
（1）规范支部制度建设，强化党建专职队伍建设
一是建立学院党委书记联系教师教育学院第一党支部制度。规范双重组织生活，学院党委书记的组织关系编入教师教育学院第一党支部，并高标准严要求亲自联系指导山东省高校“双带头人”教师党支部书记工作室的创建；设置专职组织员岗位，专项负责协助党支部专心专责抓党建工作，充分发挥上级党组织和基层党支部之间的“纽带”和“桥梁”作用，建设期内专职组织员举办学生党校5期，做好学生党员教育培养工作、支部换届工作、各类党建活动20余项、撰写支部月工作总结、新闻稿等40余篇、整理党支部委员会会议、意识形态研判等会议记录100余次。
二是党支部高度重视党务工作队伍建设。建设期内，将与教师党支部工作联系密切的教学秘书、教研室主任、辅导员的党组织关系编入党支部，党支部教师党员人数由25名增加到33名，进一步加强党支部的建设力量。加强党务工作队伍党建业务能力，组织4名党务干部参与学院举办的6期党务干部培训班，提升党务干部的理论素养与实践能力；选派2名党务工作者参加潍坊市委教育工委党建业务技能大赛，增进党务工作者的党务知识与党务技能；邀请3名党务专家莅临党支部开展党务工作指导，开创党支部党建工作新局面。
（2）坚持双融成果导向，提升党支部战斗力
着力健全和配强支部班子，完善教师党支部书记“双带头人”后备人才长效培养机制，注重配备熟悉和热爱党务工作的青年党员学术骨干担任支部委员。截至2024年10月，教师教育学院第一支部委员会共有5名支委成员，支部书记、组织委员、宣传委员、纪检委员、统战委员各1名。支委成员中，副教授2名，讲师3名，平均年龄40岁，平均党龄12.8岁。工作室负责人、支部书记苏敏同志为山东省教育系统优秀共产党员、鸢都学者、潍坊市突出贡献中青年专家等荣誉获得者，先后参加了全国高校基层党支部书记网络培训示范班、教育部职业教育课程教材研究中心中高职一体化课程教材建设调研等高级别专题项目。支部书记以身作则当好“领头雁”，在学习研讨和总结交流中持续提升政治领导力，指导支委提升履职尽责能力，增强班子凝聚力，不断提升支部战斗力。
