2008级学前教育6班 赵清华

指导教师：杨世诚

今年暑假期间，我去幼儿园进行了短暂的实习，虽然短暂但让我收获不小，让我充分感受到一名幼儿教育工作者用自己的爱心，责任心所收获的一种喜悦，一种成功。

那是一堂中班美术课上发生的事，因为初到园，所以我在在刚开始以见习的身份在那里听课。黑板上画着一朵艳丽且带着笑脸的太阳花，美术老师对小朋友的要求是把自己画好后的太阳花都涂上红色或者黄色比较艳丽的颜色，同时在画上一个可爱的笑脸。此时的每个小朋友都在忙着画自己的太阳花，过了一段时时间，只见有个小女孩在座位上一直很安静的坐着，不知什么时候，老师突然来到她身边并拿起了她的画本，霎时间，她惶恐不安，如临大敌。原来她的画不仅没有按老师的要求涂色，而且还给那朵太阳花加上了一个难过的表情，然而美术老师此时并没有因为她没有按要求去画而雷霆暴怒，却对小女孩的画产生了兴趣，引起的注意，美术老师看后轻柔的朝小女孩一笑，不由的夸赞道：“嗯，不错，画的这朵太阳花很好啊！”随后又问道：“为什么不把它涂上颜色鲜艳的颜色，而涂上这么暗的颜色呢？你看太阳花都难过了啊！”小女孩受到美术老师的这样的嘉奖，心头一暖，胆儿也大了，便轻轻的说：“今天我惹妈妈生气了······我不是个好孩子······”美术老师一听似乎突然明白了什么，沉思片刻，于是轻柔的说：“哦，原来这样啊，没关系的，看看你现在都知道自己错了，并且还能主动向老师承认错误，是个诚实知错能改的好孩子哦，妈妈知道了这些一定会很高兴的，你现在就是个好孩子呀，呵呵······”这是小女孩眼睛里充满了惊喜，脸上露出了微微的笑。随后老师轻轻的拍了拍她的头，拿着小女孩的那幅画走上讲台对小朋友们讲起来：“小朋友们今天咱们的画的太阳花，可以不按老师的要求涂颜色，你们可以把自己喜欢的颜色涂上，自己喜欢就可以了，太阳花的笑脸表情你们也可以换，可以根据自己的心情来添加。看！涵涵小朋友的太阳花，她把它涂上了暗一些的颜色，自己给它加上了表达自己此时心情的表情······”

无疑那个时刻是小女孩感觉最快乐最幸福的时刻，然而出人意料的是第二天她又交给了老师一幅按老师要求所画的太阳花给老师看，那朵太阳花颜色是那样的艳丽，一个大大的笑脸是如此的纯真可爱！并且后来的美术课上大家都争着要借她的画本看，在此后的学习中，小女孩学习热情特别的高涨，在班内课堂，课外活动总会有她的身影出现，看到她脸上的微微笑······我被这从开始到现在的一幕幕所触动，小女孩被老师重视了，被老师欣赏了，欣赏和鼓励带给小女孩多么大的动力，带给她自信和喜悦，同时也使她战胜了自卑，她不会认为自己是灰溜溜的“丑小鸭”，她爱上了美术课，爱上了学习，因为她心里装满了被老师欣赏的目光和由此而来的欣慰与幸福。

教育者是懂得欣赏的人。如果没有欣赏那么教育就成了冷若冰霜的“机器”，成了没有生命的花瓶，成了没有灵魂的“行尸走肉”，在我看来，教师的教育教学生活因为拥有了欣赏，而使自己的心变得更为敏感而丰富，细腻而真挚，从而拥有了生命的感动和纯真。

反思我们的教育，历来太重视孩子知识的获取，智能的开发，而对如何做人，对爱心，同情心，欣赏之心的教育，对青少年的一些重要品质的教育的确是忽视了。家长关心的事今天的功课学的怎样，作业完成了吗？教师关心的是课堂教学知识的传授，考试的成绩，学校及行政部门重视的升学率等等，有谁关心学生在学校与同学相处，如何做人？有谁关注孩子的生命生活状态？

教育的生活应该是充满激情，充满愉悦的！欣赏并不是我们就只是快乐与高兴，就没有了痛苦与烦恼，而是体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦也使源自于其所爱。让我们热爱学生，热爱学习，热爱教学！

欣赏，我们身边每朵太阳花！