2008级学前教育五班 张瑾

                                                          指导教师：杨世诚

那天，我摔倒了……

暑假实习期间，我一直都在妈妈的班级里待着。说实话我一直都觉得自己也还是个孩子，跟他们在一起我还是能很好的融入到他们当中去。每次我来到班级都会有一群孩子围上来叫：“姐姐好，姐姐好！”看着他们稚嫩的脸庞心里暖暖的。其中有个小女孩叫王恩爱，长得白白净净的，说起话来细声细语地很是可爱。上课之前，我坐在钢琴旁练习要教给他们的歌曲。王恩爱就跑到我身旁，手里拿着一颗小糖豆，说：“姐姐给你吃！”我连忙推了推她的手说：“谢谢谢谢，姐姐不吃，你吃吧！”可她并没有放下手，我看着她清澈而又坚定的眼神，就把小糖豆接过来含在嘴里然后笑着对她说：“恩，好甜啊，真好吃！”这时她呵呵地笑得很开心。孩子是单纯的也是很容易满足的。

开始上课了，我今天要教他们一首新曲子。他们每个人学得都很认真，只有马瑞博，一个虎头虎脑有很调皮的小男孩。他坐在椅子上把本子撕成一个个小纸团当“地雷”去砸别的小朋友，后来由那笔当“机关枪”去扫射别的小朋友，别的小朋友不理他，他就站起来跑到人家那扯别人的衣服。我几乎记不清楚我为此吵过他多少次，今天也不例外。我大步走向他：“马瑞博，回到自己位子上去！”他竟然还理直气壮地说：“我就不!”我一听他这么说更生气了，一把拽住他的衣服说：“你自己不好好听课还捣乱别的小朋友，你想干什么你，还有理了是不是？到一边站着去！”可他一屁股坐在地上不起来了嘴里还嘟囔着，“好，你不起来是吧？今天早晨的加餐你不用吃了！”我坐在椅子上感觉自己快气炸了。说实话，我很讨厌他每天上课甚至祈祷他今天不要来。“老师，你别生气了。”这是我听到王恩爱的声音，我转过脸看到她那张白净的脸，心里一阵委屈，都一样是孩子，怎么会有这么大的差距呢？

由于对马瑞博的讨厌，我有时候会可以的针对他。记得有一次早晨课间休息的时候，大家会一起喝水，他们的杯子是统一的，上面都有自己的名字。那天班里来了一个新同学在喝水的时候拿了马瑞博的杯子，马瑞博问他要，他不给。马瑞博就硬抢，结果杯子就掉在地上打碎了。我明明知道这件事并不都是马瑞博的错，可我好像抓到他什么把柄似的，一直在训斥他：“马瑞博，你说你哪天能老实点，整天欺负小朋友。今天还把杯子打碎了，赔吧，明天陪个新的。”我看到他站在那里眼圈红红的，心里竟然有说不出的快感：谁让你整天不听话还欺负人的。可当时我只是生气才说让他陪个杯子的，没想到第二天他真的拿来一个新杯子。我当时只是惊讶，可对他的厌倦并没有因此减少。

终于，有天下午，我带着他们上完厕所，开始给他们一个一个的洗手，排队的时候马瑞博又在扰乱其他小朋友了，我对他训了两句，转过身想把水龙头关掉。可能因为地面有水太滑了，自己没站稳脚一滑坐在了地上，当时感觉疼得眼泪快掉出来了。我听到后面一群孩子都哈哈地笑起来，心里感觉更难受了。就在这时侯，我听到有人说：“姐姐，你没事吧？”我以为是王恩爱，可以转脸我被震住了——马瑞博，那个我讨厌到一点也不想看见的小男孩。他用两只小手搂着我胳膊看着我，眼神里充满了关心。我急忙转过过头去眼泪已经不自觉的掉下来了，我知道那是感动的泪。我说：“没事，姐姐没事。”我从那一刻开始后悔，作为一个老师我连基本的素养都没有。因为他的顽皮，就开始讨厌他，还是不时地想狠狠治治他。感觉他什么事都做不好，和王恩爱比起来他就是个坏孩子坏学生。在我心里我就已经戴着“有色”眼镜去看待他，已经把它归类于所谓的坏学生里了。而我却忽视了在顽皮再讨厌的孩子也有可爱的一面，作为教师我并没有用同等的爱去对他。

教师是孩子知识的传播者，要把“爱” 当做一种责任，一种品质。我们要清楚孩子都是一样可爱的，他们或乖巧或调皮在个性上必定存在着差异，可这些差异不能作为我们用平等的爱去接受每个孩子的绊脚石。一个中马奶的老师，眼中没有坏孩子与差学生。每个孩子都是同样美得花朵，教师要有一双善于“发现”的眼睛，多多肯定孩子的优点，并对他们的缺点进行教育并使之改正。

而作为未来的一名幼儿教师，更要明白平等爱的重要性。面对不同的孩子，要有爱心、细心和耐心。用自己的爱来教育每个孩子，来接受每个孩子。让我们用自己美丽的画笔为他们金色的童年增添光彩。

那天，我摔倒了，很痛，却让我清醒了。